Workshop at School

Workshop Merancang RPP Deep Learning merupakan kegiatan pengembangan kompetensi guru yang bertujuan membekali peserta dengan pemahaman dan keterampilan dalam menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) berbasis Deep Learning. Melalui workshop ini, peserta akan mempelajari prinsip-prinsip pembelajaran mendalam, mengintegrasikan capaian pembelajaran, tujuan pembelajaran, strategi pembelajaran, asesmen autentik, serta aktivitas belajar yang mendorong kemampuan berpikir kritis, kreatif, kolaboratif, dan komunikatif sehingga menghasilkan RPP yang bermakna, kontekstual, dan berpusat pada murid.

Kerangka Deep Learning Kompetensi murid dalam Deep Learning yang perlu dituju ialah 6C : Character (Karakter): Mengembangkan tanggung jawab, empati, dan integritas. Citizenship (Kewarganegaraan Global): Memahami dan berkontribusi pada isu-isu lokal dan global. Collaboration (Kolaborasi): Bekerja sama dengan orang lain untuk mencapai tujuan bersama. Communication (Komunikasi): Menyampaikan ide secara efektif. Creativity (Kreativitas): Berpikir inovatif dan menciptakan solusi baru. Critical Thinking (Berpikir Kritis): Menganalisis informasi untuk membuat keputusan yang tepat.

Pembelajaran Mendalam merupakan pendekatan yang memuliakan dengan menekankan pada penciptaan suasana belajar dan proses pembelajaran berkesadaran (mindful), bermakna (meaningful), dan menggembirakan (joyful) melalui olah pikir (intelektual), olah hati (etika), olah rasa (estetika), dan olah raga (kinestetik) secara holistik dan terpadu.Pengalaman Belajar Memahami Mengaplikasikan Mengaplikasikan.

Praktik Pedagogis

Strategi yang digunakan guru untuk mencapai tujuan pembelajaran dan membantu murid memenuhi dimensi profil lulusan. Fokus : Mengutamakan pengalaman belajar yang autentik. Mengembangkan praktik nyata yang menantang murid berpikir kritis dan kolaboratif. Memfasilitasi pembelajaran berbasis proyek dan pemecahan masalah.

Lingkungan Pembelajaran

Mengintegrasikan ruang fisik, virtual, dan budaya belajar untuk menciptakan suasana yang mendorong pembelajaran mendalam. Fokus : Membuat ruang kelas fleksibel yang memungkinkan eksplorasi, diskusi, dan refleksi. Mengakomodasi beragam profil belajar murid. baik yang suka berdiskusi, observasi, kerja mandiri, dll Menghubungkan ruang fisik dan virtual untuk memperluas jangkauan sumber belajar.

Kemitraan Pembelajaran

Membentuk hubungan kolaboratif antara guru, peserta didik, orang tua, komunitas, dan mitra profesional untuk memperkuat pembelajaran. Fokus : Mengalihkan kontrol pembelajaran dari guru saja menjadi proses kolaborasi bersama. Menghubungkan peserta didik dengan dunia nyata melalui mentor, komunitas, dan mitra industri.

Urutan Merancang RPP Pembelajaran Mendalam

1. Identifikasi
   • Mengidentifikasi kesiapan awal peserta didik.
   • Menganalisis karakteristik materi.
   • Menentukan dimensi Profil Lulusan yang akan dikembangkan.
2. Menentukan Capaian Pembelajaran (CP)
   • Menelaah CP yang menjadi target pembelajaran.
   • Menentukan lingkup materi dan kompetensi yang akan dicapai.
3. Menentukan Topik Pembelajaran
   • Memilih topik yang kontekstual, relevan, dan dekat dengan kehidupan peserta didik.
   • Mengintegrasikan pembelajaran lintas disiplin bila diperlukan.
4. Merumuskan Tujuan Pembelajaran
   • Menyusun tujuan yang spesifik, terukur, dan mengarah pada pemahaman mendalam.
5. Merancang Kerangka Pembelajaran
   Kerangka ini mencakup empat unsur utama:
   • Praktik pedagogis.
   • Kemitraan pembelajaran.
   • Lingkungan pembelajaran.
   • Pemanfaatan teknologi/digital.

6. Merancang Pengalaman Belajar
   Pengalaman belajar disusun berdasarkan tiga prinsip:

   • Berkesadaran (mindful).
   • Bermakna (meaningful).
   • Menggembirakan (joyful).

   Tahapan pembelajaran diarahkan pada proses:

   • Memahami (Understanding),
   • Mengaplikasikan (Applying),
   • Merefleksikan (Reflecting).
7. Merancang Asesmen
   • Asesmen diagnostik (bila diperlukan).
   • Asesmen formatif selama proses belajar.
   • Asesmen sumatif pada akhir pembelajaran.
   • Menyusun rubrik dan instrumen penilaian.
8. Menyiapkan Sumber Belajar dan Media
   • Menentukan media, LKPD, sumber belajar, serta perangkat digital yang mendukung pembelajaran.